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气候变化是当今时代最重要、最紧迫的问题之一. 气候变化辅修课程为具有任何背景的学生提供了一个了解气候变化科学的机会，以及一些应对或缓解气候变化问题的方法. 重点是从地球系统科学的角度来理解气候变化, 尽管社会影响也得到了解决.
____港铁1400天气及气候* or GEG 1100自然地理学*
____ 地铁 1600全球气候变化*
____ GEG 3410生物地理学(2024年春季，2025年秋季)
____ 地铁/GEG 3330气候学(2023年秋季，2025年春季)
____ 地铁/ ENV 3340气候变化科学(2023年秋季，2024年秋季，2026年春季)
____ GEG 4720气候变化规划(2023年春季、2025年春季) or GEG 4700资源管理的可持续性(2024年秋季，2026年秋季)
总学分:18学分
欢迎任何专业的学生辅修气候变化课程. 该辅修课程将在2022-2023年的目录中提供. 如果你想宣布一个气候变化的未成年人，你的导师可能会帮助你把你的目录往前一年, 但一定要写一份"如果"的报告, 然后决定是否移动你的目录!
*这两门通识课程也将满足你的自然科学和物理科学要求, 以及你的全球多样性要求. 地铁 1400和GEG 1100都是自然科学和物理科学课程. 地铁 1600是自然和物理科学与全球多样性. 这些课程可以算在辅修课程和通识课程中。.
学分: 3
先决条件: 没有一个
描述: 本课程介绍大气中的基本物理过程–热和能量、温度、压力、风、云、降水和稳定性. 这些概念为了解天气系统提供了基础, 比如雷暴, 龙卷风, 和飓风. 这些过程也适用于气候模式和人类活动对天气和气候的影响, 比如空气污染和气候变化. 选修1学分的实验课程; 地铁 2020年科学家天气和气候实验室, 对大气数据的测量和分析有兴趣的学生是否有机会获得额外的经验, 并且是一些科学项目所需要的.
一般的研究: 自然与物理科学
保证传输: GT-SC2
教练:Ng, Glancy, Spears, Chapman, Wagner, Schuenemann
授课学期:秋季、春季、夏季. 网络可用.
学分: 3
先决条件: 没有一个
描述: 本课程探讨物理环境的各种元素和元素之间的相互作用. 本课程强调大气(天气和气候)。, 岩石圈(土壤, 地质, 和地形), 还有水圈(海洋), 流, 和地下水).
一般的研究: 自然与物理科学
指导老师:Katz和其他人
授课学期:秋季、春季、夏季. 网络可用.
学分: 3
先决条件: 没有一个
描述: 本课程从地球系统和大气科学的角度介绍全球气候变化背后的科学. 这些概念为探索全球变暖对世界各地的影响提供了基础. This leads to the analysis of the observed and predicted impacts of climate change on these regions; the effect of these changes on each region’s society, 文化, and economy; and the efforts of these regions to mitigate or adapt to climate change. 所有国家的相互依存关系将在化石燃料丰富的地区得到讨论, 负责温室气体排放的地区, 以及最容易受到气候变化影响的地区.
一般的研究: 自然与物理科学，全球多样性
指导员:Schuenemann, Wagner, Gifford, Chapman等
授课学期:秋季、春季、夏季. 网络可用.
学分: 3
先决条件: geg1100或geg1010或地铁 1400或env1200
描述: 本课程探讨过去和现在生物多样性的地理模式, 强调影响生物分布的物理和生态条件和过程的, 社区, 和生态系统. 主题包括过去的气候和大陆构造, 扩散和入侵, 物种形成与灭绝, 人为气候变化的生物地理响应, 岛屿生物地理学, 以及生物地理学概念在环境保护中的应用.
教练:Katz
授课学期:2024年春季，2025年秋季
学分: 3
先决条件: 地铁 1400或GEG 1100，并完成定量读写要求
描述: 气候学研究全球和区域气候的特征、分布和原因. 强调了气候的物理和动力机制. 本课程还探讨了主要气候要素的时空分布. 气候变化主题包括古气候学, 观测到的气候变化, 气候模式预估, 以及全球变暖的潜在影响.
教师:瓦格纳
授课学期:F23, S25
港铁专业必修，港铁辅修选修，部分地理课程选修
学分: 3
先决条件: 港铁1600或港铁1100或港铁1200或港铁1010或1150或港铁1400
描述: 本课程从综合地球系统科学的角度探讨气候变化的物理机制. 这些过程解释了许多在大气中观测到的变化, 水圈, 冰冻圈, 生物圈, 和地球的岩石圈. 动态气候变化的各个方面包括能量在地球系统中的运动, 大气和海洋环流, 以及水文和碳循环. 这种认识被应用于解释气候模式预估, 密切关注气候敏感性, 变化的时间尺度, 以及气候预测中不确定性的来源. 了解驱动气候模式的物理过程有助于研究气候变化对自然和社会系统的影响.
指导老师:舒内曼，瓦格纳
授课学期:S23, F23, F24, S26
学分: 3
先决条件: 初级或更高职位
描述: 美国各地正在经历气候变化对当地经济的深刻影响, 社区, 和环境. 在本课程中, 学生学习如何减少灾害规划和社区应急规划可以减少美国气候变化的长期风险和影响. 而洪水等灾害, 飓风, 干旱是无法预防的, 通过事先规划，可以大大降低生命和财产的风险. 本课程分析政策, 说明气候变化如何加剧自然环境危害并与可持续发展密不可分的做法和案例. 可持续的社区发展可以提高社会公平，同时尽量减少对环境的破坏, 减少社区对因气候变化而加剧的自然灾害的脆弱性.
授课学期:2023年春季，2025年春季
学分: 3
先决条件: 初级站
描述: 本课程追溯了当前资源环境辩论中思想和实践的演变. 它回顾了资源管理的政治，因为它与经济发展的一系列更广泛的问题有关, 可持续性, 社会公平. 它审查了与开发特定陆基资源有关的环境和社会影响. 涵盖的主题包括消费主义, 增长型经济, 全球气候变化, hydropolitics, 粮食系统和农业, 森林砍伐, 战争, 以及环境退化对生态和人类的影响. 本课程提供了一个框架来研究资源管理和环境政策的政治，以及相互竞争的方法和实践如何影响人类发展和环境.
授课学期:2022年秋季，2024年秋季
