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学习有效地管理时间是成功学生的必要技能, 教育工作者, 和专业人士. 这门课程的目的是让女性和男性分析自己对时间的利用, 找出导致浪费时间的因素, 并通过更好的优先排序来改善时间的利用, 调度, 以及动力的增强.
在每个人的生活中都有许多压力的来源. 而不是简单地治疗压力的症状, 本课程将帮助学生识别自己的压力原因，然后有针对性地处理这些原因. 讨论将集中于理解压力理论, 导致压力的性格特征, 工作环境中的压力, 以及关系压力.
本课程将在女权主义框架下探讨自尊问题, 包括性别歧视对自我价值的影响, 女性在性别歧视社会中的角色, 以及在强大的自我形象下生存所需的工具. 目标是通过对社会的理解，应用所学到的知识来改善日常生活, 家族性, 以及自致压力.
本课程从女权主义的角度探讨自信的行为. 讨论了被动、自信和攻击行为之间的区别. 确定了变革的途径和实现变革的工具.
这个互动工作坊将帮助学生意识到性骚扰，并学习如何制止和预防它.
本课程将侧重于职业评估，并将帮助学生获得技能和态度，以有效地规划和管理他们在工作生活中将经历的变化.
本课程将赋予学生获得个人幸福感的工具. 它将解决健康作为一个多层次的过程，包括情感, 认知, 体细胞, 精神成分. 讲习班将包括信息、经验练习和过程工作. 小组工作和日记也将被用来弥合自我和他人之间的沟通差距.
在美国，女性生活的经济和社会环境往往使她们与金钱以及与金钱有关的问题处于不同的物质和心理关系中. 本课程将回顾妇女在规划未来时面临的各种问题, 以及一些用来建立安全未来的工具.
本课程将探讨女性在领导中的各种角色、模式和指导原则. 讨论将有意进行互动，因为学生们将分享自己在从传统到非传统的女性领导方面的经验. 学生将识别与跨文化女性领导力最明显相关的价值观，并阅读社区中不同女性的经历. 每个学生将采访一位他们认为处于领导地位的女性, 虽然不一定是正式职位, 并向全班展示他或她的发现. 所有班级成员将根据课程材料反思自己的领导价值观.
本课程为个性化学位课程(IDP)的学生提供了综合他们主修/辅修专业的跨学科学习的机会. 参与者将分析其国内流离失所者经历的变革性结果，为研究生面试等可能性做好准备, 实习, 研究生院申请, 等. 除了初步的面对面会议和最后的演讲环节, 学生们将通过阅读来在线参与, 讨论的帖子, 精心安排一次信息面试.